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老调重提，虽说我在乐园执教已经步入第九个年头，期间也曾经教导过不同年龄的孩子……从牙牙学语的三岁幼儿，到六岁口齿伶俐的大班孩子都没错过！但若可疑自由挑选，我宁可选择逗留在四岁小孩的K1班级。

应该是内心有着对四岁孩子，那份难以释然的情结吧！我生平头遭独自一人挑大梁，看顾第一批的乐园孩子，就是只有四岁的小不点。所以我一直自我催眠，认定四岁的孩子都逗趣乖巧，天真无邪，也最讨我欢心！

不过天违人愿，乐园却常让我教导五及六岁班级……长大了的孩子当然没年稚的四岁小孩来得趣致。这个阶段的他们学习竖立自己独特的个性和思维，所以都会变成特别刁钻和叛逆；和大人唱反调更是家常便饭的事情。

因此，遇到这种岁数孩子的我，常会为了应付他们的疑问而词穷，还有不时突发的意外事件……身心倍受轰炸。去年一过农历新年，Ms Wong向我打听是否愿意执教三岁小班的英文字母时，我稍作考虑就一口答应了！

就这样，我在教导K3的主题教学课程之余，还必须每周三天到小班。由于我必须同时准备相距甚大的活动编排，其实是深感吃力不已！但我甘之如饴，如此一来，当K3孩子离开乐园后，我便能全权接手升上K1的班级了。

今年，我终算能全心专注在K1的教学了……纵然今年的K1由于人数过多而被分成两班，意味着我在单一的活动课程，就得重复进行两次！但今年少了K3的束缚，没有沉重的负担，我不用再赶鸭子，可长时间陪伴这一班。

K1除了没有繁重密集的活动之外，课程也少了马来文这项科目。相比之下，上课时间就充裕得多，正合我意！即使我为了看顾年稚的他们，而无法在乐园享受早餐了。不过我们可以慢慢地消磨时间，更不用一直催促他们。

其实在前天，已经为他们准备了彩绘所需要的颜料和用具。但是当日天气爽朗，为了不想辜负老天爷的恩赐，一时兴起就让K1的孩子们玩沙。消磨了整个上午的时分，满足！彼此之间的友谊种籽从这一刻起，开始萌芽……

惟有把彩绘活动，留到昨天方能顺利进行。每天与孩子分享故事，是我在乐园一直坚持的事。从不间断，不论自己处身在哪个班级……发现这是能平伏孩子烦躁之心的法宝，百试不爽。听完故事后，已准备就绪要彩绘了！

协助孩子们穿上彩绘专用的围巾后，他们趋向前来，观看我如何张贴三张的白纸在木栏上。我逐一倒出颜料，干净的调色盘一眨眼就多姿多彩了！一转身，已迫不急待地开始挥笔彩绘，好奇心作祟，尝试六种不同的颜料。

发现手中握着的画笔，竟然可以挥毫自如！孩子们嘴角都牵起了深邃的笑靥，白纸瞬间画满了色彩！他们在无拘无束的户外环境底下，尽情挥洒出自己心目中的彩虹。虽然彩虹不成形，依然无损他们自由彩绘的雅兴……

其实，在孩子缤纷色彩的世界里，自然单纯；根本没有任何能够容纳黑白的空间……因为他们的双眼，仅能看见世间最美的一面！